Nancy 大家好，关于Game的意思是画圈很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于game 的意思的知识，希望对各位有所帮助！
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讲英语单词的游戏英语教学中的经典游戏是什么中国有哪些漫画大师？求幽游白书GBA游戏的攻略英语课上的小游戏讲英语单词的游戏1.抢读单词
这是训练学生从认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。
2.看图猜词
以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“Isitaplane(bus,bike)?”回答：Yes,itis.或No，itisn‘t.等。哪个组猜对了就给记10分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后第二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。做这个游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。
3.看图写单词
这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的20个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。
4.相同词首单词拼读赛
将全班分成若干小组，教师说一个字母(如：D)，第一组的第一名学生立即站起来，说出并拼出三个(也可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定)以字母D打头的单词，如：desk,dog,door等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。这样依次进行下去，最后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛，注意不要说Q，X，Z等字母。
5.拼单词对抗赛
将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如：自行车)，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。
6.相同元音单词拼读对抗赛
将全z班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，游戏开始，教师说一个单词(如：bike)，第一组的学生A应立即站起来，说出一个含相同元音(即元音［ai］的单词)，如：five，说出词义并拼出来，说不出，说错词义拼错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个单词，由第二组的学生A站起来说，这样依次进行下去，最后看哪组得分最多为优胜。做这个游戏时，也可以让两组学生轮流说单词(如由第一组的学生A说一个单词，由第二组的学生A答)，这样就成了对抗赛。
7.拼读单词列队比赛
将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片，不常用的字母(如Q，Z)可以一人多拿几张，游戏开始，教师说一个单词，如ship，或出示一张轮船的图片，两个组持S，H，I，P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。
8.单词接龙
将全班分成若干组，每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。在规定时间内哪一组接的词最多为优胜。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。
8.猜袋中物
教师从书包中拿出一件东西放入一只不透明的袋子里，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“Isitabanana(anapple,orange)?”猜对了为优胜。
9.换宝
教师准备好一些单词卡片(有的写中文，有的写英词)和图画。将卡片和图画放入一只不透明的袋子里。游戏开始教师说，袋子里装的是许多宝物，让学生们上来轮流摸宝，如果摸到的是写有英文的卡片，则要英译汉；如果是中文，则要汉译英并拼读出来；如果是图片，则要看图说英语。
10.看图猜词大家答
教师先出示一些单词的图片，然后收起来，请一名学生到前面猜，猜的学生面对全班，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中。猜的学生可以问全班：“Isitaplan(ship,bike)?”等，全班学生答：“Yes.”或“No.”猜对后可以换另一位学生继续猜。
11.猜颜色
教师先准备一些单词的图片。如白色的飞机，红色的小汽车，黑色的鞋，绿色的上衣等。游戏开始，请一名学生到前面来猜，猜的学生面对全班站立，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中并说：“Thisisaplane(car).Whatcolourisit?Pleaseguess.”猜的学生可以问全班：“Isitred(black)?”等，全班学生答：“Yes.”或“No.”猜对后可以换另一位学生继续猜。
12.缺了什么
这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物，放在讲台上，让上来猜的学生先看半分钟，然后背向讲台面向学生站立，再让另一位学生上来取走一样东西。然后说：“PeaseguessWhatismissing?”猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。
13.传递单词
每一排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写个单词。在教师说开始后，最后一排的学生即用耳词把纸上的单词告诉前面的学生，这位学生再把听到的单词告诉前面的学生…这样依次进行下去。最后，第一排的学生把所传的单词写到黑板上，传得最快，最准的组获胜。
14.找对子
教师将20个单词的图片贴在黑板上，另外将20张对应的单词卡扣着放在讲台上，然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来，找对读对的得2分，找对读错给1分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的为优胜。
15.摸鼻子
这是训练学生听单词并快速作出反应的游戏，在学了单词nose,ear,eye,
leg,hand,arm,finger等单词后，教师可快速说出这些单词，学生听到指令便用手触摸这个部位，最快最准的获胜，当学生做得非常熟悉后，还可以增加难度，可要求学生听到哪个单词不许摸哪个部位，如教师说“nose”，学生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，这个游戏可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面作动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。
16.听单词做动作
这个游戏的玩法与“摸鼻子差不多，在学了run,walk,sit,stand,swim,
skate,play,football,play，basketboll等动词和动词词组后，教师可快速说出这些动词或词组，学生听到便做动作，最快最准的获胜，这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。
17.宾狗(Bingo)
这个游戏的玩法与游戏(7)相同，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的单词，学生边听边将单词写在格子中，随便填在哪格里都好。学生填好后，教师再打扰次序逐个念这九个单词，学生边听边在听到单词上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线时，学生就可边喊“宾狗(Bingo)”边将纸举起让教师检查，最先喊“宾狗”写得准确的获胜。这个游戏还可以用于数词，也就是说，教师可以随意念九个数词来代替九个单词，让学生填入格子中。
18.报电话号码对抗赛
以下几个游戏都是训练学生说数词能力的，这个游戏的玩法是：将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣发最少为优胜。
19.猜年龄
教师事先准备好一批人物的图片，如Mike,Kate等，在图片的反面写上数字，如5，8，11，15等。这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。由教师或一位学生出示一张图片，由每组的第一名学生轮流猜，可以说：“Ishe(she)twelve(eleven)?”等。哪个组的学生猜对了就给该组记10分，然后接着往下猜。第一排的学生猜过后第二排接着猜。最后哪个组得分最多为优胜。
20.加减运算对抗赛
将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出一道加减题，如：Threeandfour.等，第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来，如：seven,three等，然后，该学生出另一道题，由第一组的第二名学生回答，答错或不能迅速答出的记负分，最后哪组扣分最少优胜。
21.猜袋中东西数
将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。
22.找邻居
教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“三十六”则三十六号学生应立即起来并用英语报数“thirty-six”，然后前面一号(35号)和后面一号(37号)就要相继站起来，用英语说“thirty-five”和“thirty-seven”。这个游戏也可以分组竞赛，教师可将学生按左右分成两组，一组报单数，另一组报双数，在教师说一个数(如“二十七”)后，某一组中的27号学生应首先站起来用英语说“twenty-seven”另一组中其后面一号(28号)的学生要紧接着站起来，用英语说“twenty-eight”，不能迅速站起来或是说错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜。
23.拍七
将全班按纵行分成若干组，每组派一至二人到前面围成一圈，教师任意指定一个学生开始说one，然后依次让第二个two说，第三个说three…说到seven,seventeen…或七的倍数(如fourteen,twenty-one等)时，就不报数而用拍手代替，该拍手时报了数，或者报错了数字，就被罚下去。游戏重新开始，直到剩下最后两个人，给这两个组记10分。做这个游戏，还可以与记单词结合起，可以在该拍手时说一个刚学过的比较难记的单词，如language等，说错了要被罚下去，并换一个单词重新开始游戏，这样不仅可以帮助学生读英语单词，还可以复习单词，这个游戏除了可以分组竞赛外，还可以在全班进行。
24.找出不合群的单词
教师说一组单词(如car,bus,jeep,sheep)，比一比谁能最先挑出意义上不合群的词。上述单词中sheep不合群,因为car,bus,jeep,属于交通工具一类的，而sheep属于动物一类的词。
25.增减字母变单词
教师说出或出示一个单词，要求学生增加或减少一个字母使其变成另一个单词，如：it-its,read-red.这个游戏也可以进行抢答。
26.变换字母次序组成新单词
教师说出或出示一个单词，要求学生变换字母次序使其变成另一个单词，如：east-seat,这个游戏也可以进行抢答。下列单词可供参考，are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等。
27.分拆单词链
教师出示一个单词锭，如theredoorunder，要求学生在一定时间内将单词链拆成最多的单词。如：the,he,her,here,there,red,door,or,run,under.
28.词中有词
教师给出一个单词，根据该单词中的字母，组成新单词，看谁组成的单词多，例如：late(5):a,at,ate,let,tea下列单词可供参考，括号中的数字是可组成的最低单词数：team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountain(20),honest(15),nothing(15),father(20),cart(5).
29.反义词(同义词，对应词)拔河赛
首先要做一“拔河绳”，方法是在投影仪或磁性黑板上画一横线，中间位置画一竖线作为“界河”，左右划五个小格最外边的两个小格作为“界河线”。将一只棋子放在中心线上作为绳的中心，若没有磁性黑板，可以在黑板上横挂一绳子，绳子中间挂一红纸环作为绳的中心。然后将学生分成若干队，由其中两队进行拔河，游戏开始，甲队的第一人说出一个词，乙队的第一个人应立即说出其反义词(同义词或对应词)，要是他说对了，棋子(或红纸环)要向甲方移动一格，要是他说不出或说错了，棋子(或红纸环)要向乙方移动一格，然后乙队的第一个人说一个词，由甲队的第二人说出其反义词(同义词或对应词)，当棋子移动了五格，到达乙方界河边时，甲方胜利了。
30.名词复数拔诃赛
这个游戏的玩法和上一个游戏差不多，只是甲队第一个人说一个单词后，乙队的第一个人要说出并拼出这个单词的复数形式，胜负的确定也和上面的游戏一样。
1、“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数onetwothree,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！2、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。比如：mynameisrebecca.可让学生补rebecca、isrebecca、nameisrebecca。这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。3、、此呼彼应：（1）全班学生坐在原位。(2)教师描述一些事物，如果的是对的，例如：Thedusksareswimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。(3)做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。(4)剩下的一个学生即游戏的优胜者。(5)变化：Thebikeiscoming.或Acatcanrun.等。(6)作用：可用于现在进行时态和can句型的教学，可训练学生的听力。4、拍皮球：(1)学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。(2)教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。(3)教师突然停下，问一个学生：“What’sthenumber?”该学生应该答，“Nineteen”。如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。(4)哪组学生得分多，就为胜者。(5)变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：“What’sthenumber?”学生应答“Seven”或“Fourplusthreeisseven.”(6)作用：操练数词和加法运算句型。5、加减连算：(1)学生分成两组，互相出题，教师仲裁打分(2)由A组第一个学生先出题，如：Fiveplusfive……B组第二个学生必须立即回答：Fiveplusfiveisten.然后由该生再接下去，如：Minusfour,A组第二个学生再接着答题Tenminusfourissix.如果讲错，该组就扣分。(3)数字的和或差可限于一事实上数字范围内，如20，30等。(4)变化：教师可让一个学生把所念算式写出来：5+5-4+8……(5)作用：操练数词和加减运算句式。6、将错就错：(1)学生坐在原位，注视着教师。教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：Thisismyeyes(有意讲错)那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：Thisismynose.(2)如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。(3)变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：Thisismypencil.学生则指着自己的铅笔说：Thisismypen.(4)作用：巩固单词，操练句型。7、各就各位：(1)教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文。(2)让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。(3)教师先把整段文章念一遍或讲一遍。(4)教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲Saturdayafternoon.Thepupilsarecleaningtheirclassroom.Theteacheriswiththem.(“Teacher”站起来)Look,WangHaiiscleaningthewindow(WangHai站起来)。(5)变化：可编排其内容，如AttheZoo或InthePark.(6)作用：培养学生理解短文内容，找出关键词的能力。8、滚皮球（适合初学英语的学生）目的：检查学生对字母顺序的掌握程序。规则：1.主持人手拿皮球站在圈内。2.主持人边说一个字母，边向四周的学生滚动皮球。接球者必须说出其听到的后面的一个字母。主持人说两个，接球者也得说出其后的两个字母，依此类推。9、找朋友目的：检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度。1.准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。2.选出其中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们互相看一看，但不能读出声音来。3.教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。10、猜一猜目的：检查学生对字母的掌握程度，培养他们的想象力。规则：1.将学生分成若干小组。2.模仿教师或自己决定一种姿势，做出各种字母形状。3.教师下令，看谁能在规定的时间内猜出，然后快速写在黑板上，教师评分，得分高者为优胜。11、点名目的：检查学生听字母的能力。规则：1.准备好字母卡片。2.要求学生每人拿一张卡片，卡片上的字母即为学生的名字。3.教师说字母（如Aa）,持Aa卡片的学生即说：“HereIam.”4.加快说的速度，出错者出游戏，坚持到最后者为优胜。12、聋哑读字母目的：检查学生对元音字母的掌握程度。规则：1.组织学生反复背诵26个字母。2.遇到元音字母，就用手势来代替，如A，就举起右手；B，则举起左手；I，就用手指向自己的一只眼睛；U，就用双手一起指向教师。3.出错者，退出游戏。13、Buzz(马兹)目的：检查学生的辨音能力。规则：1.学生坐在位置上或围成一圈。2.选定一个字母，如Aa[]。3.然后依次从Aa开始说字母，但不能说含有[]这个音素的字母，必须代之以Buzz。也可增加字母数量，如Aa[]，Ee[：]等等。4.出错者，退出游戏。看谁能坚持到最后。14、“warmandcold”在教学单词“pen”的时候，可以把一支钢笔事先放在某个同学的抽屉中，让其中一个人来找，其他同学可以提示帮助齐声朗读“pen”，当寻找者接近目标时，同学们的朗读声就变得响亮；当寻找者远离目标时，同学们的朗读声就变得越来越弱，直到寻找者找到目标为止。15、在黑板上贴出几张图片，然后学生拿一个充气榔头，教师说单词，学生听到后，马上跟读，然后将榔头砸在相应的图片上。
一、BINGO游戏
先让学生在本子上画九个格，每个格内填写一个听到的单词或字母，最后当老师念完后，老师选3个单词念出来，只要学生把这3个单词填写在一条线上，便可winthegame,得到一个BINGO。
该游戏适合单词，字母教学。
二、讲故事游戏
让每个学生说一句话，然后组成一篇短文，再要笔头能力较强的须生作好笔记，选出口语最好的演讲出来，生动形象。
三、词汇教学游戏
词汇是语言的三大要素之一，是语言的基本材料，它犹如建筑物的砖石，没有了词汇，任何语言都是难以想象的。
1、单词接力赛
将学生分成A、B两组，每组人数相等，每组的第一个同学在黑板上写出一个单词，本组的第二个同学以第一个单词末尾的字母开头，烈军属出第二个单词，且不能与写过单词重复。看哪一组在规定的时间内写的单词多，拼写错误少，字迹工整则为优胜者。
例如：Mondey-yellow-what-tail-long-glasses-spin-nest-they-yes-small……
2、找颜色
老师说出某物体名称，然后要求学生说出该物体的颜色，并且说出一个完整的句子。
例如：老师说：Thetrees学生说：Thetreesaregreen。
4、快速拼读游戏
老师说出一个字母，让一个学生口头说出5个此字母开头的单词，反应迅速，发音正确取胜，奖励他说出另一个字母，由其指定另一个同学讲出另外5个单词，讲不出者被罚下，另找一名同学回答，答对者，往下做，但作为词头的字母不能重复出现。
例：A：an，and，angle，are，ask……
B：box，book，big，black，breakfast。
5、单词竞赛
将学生分成几组，教师按分组数目在黑板上划成几个格，一组占一格。然后教师提出单词比赛的范围和要求：
例如：写动物名称：cat，dog，mouse，elephant，monkey，panda，cook，fish，hen……
写人体部位：head，arm，leg，foot，hand，eye，ear，mouth，nose。
写水果名称，写表示颜色的名称，学习用品、表示时间自然物体和现象的词、人物动物、不可数名词等。
此游戏的目的是帮学生有意识地将单词及其词类分门别类地学习，归纳和记忆。
6、反义词的游戏
将学生分成A、B两组。A组的一个同学说出一个单词，B组的第一个同学给出该词的反义词。第二个同学接着往下做，中间出现冷场或做错了反义词，扣一分，最后算总分，然后两组互易角色，最后全班把所有的词做一总结，由教师写在黑板上。
例：good-badwrong-rightlong-short
四、听力理解游戏。
在语言的学习中，听懂别人的谈话甚至比表达自己的思想更难。许多学生能用英语表达自己，但却听不懂对方讲话。听力理解游戏的目的是训练学生呼懂别人的讲话内容，抓住别人讲话内容中的主要意思的能力。在听力训练中发展学生的听觉能力和反应能力。
1、西蒙的命令。
教师在黑板上用简笔画画出西蒙，介绍西蒙的英语名字叫simon。在听力训练中由他发出命令。当大家听到"Simonsays，'standup'！"大家立即站起来，"Simonsays，'sitdown'！"大家就坐下。否则什么也别做。若谁做错了，就暂时退出游戏，不犯错者为赢。例如："Simonsays'Touchyourhead''handsonthedesk'！"
2、草图游戏
这是一个训练听觉能力的游戏，老师让同学们拿出纸笔，然后播放录音内容。学生可以根据录音内容以草图去画，物体以方或圆块表示出来，在广场或圆块中写出该物体的名称。
例：Let'sdrawourschool/classroom.
Thisisourclassroom.Twenty-fivedesksareinourclassroom.Ablackboardisonthefrontwall.Ateacher'sdeskandachairareinthefrontoftheclassroom.Therearesixwindowsonthewall.Twodoorsareopened.Threeletters'A、B、C'aerontheblackboard.
这种游戏既练习了听力，又复习了方位介词短语的用法。请一至两名学生把草图画在黑板上。
经过上面介绍的几种课堂游戏教学后，学生学习的情绪会大大提高，增强学习英语的积极性。挖掘出学生的个性，使学生的能力进一步提高，活泼的课堂气氛大大提高学生主动学习的积极性，从而奠定了学习英语能力的良好基础，顺利完成教学任务。
英语教学中的经典游戏是什么1。抢读字母
这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。
2。抢答字母组
将全班分成两个小组，并把两套字母卡片分别发给各组学生。游戏开始，教师用中文说："乐谱的七个调"，"美国"，"圆心和半径"，"中华人民共和国"，持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母"ABCDEFG，"USA"，o，r"，"PRC"等，答得既快又准的组获胜。
3。看谁快
这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。
4。听音辨字母
这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上，如GJOW，等，共准备2～4套，同时将学生分成2～4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片(2～4张为宜)，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。
5。听音摘字母比赛
这是一个训练学生听认字母能力的游戏，教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。
6。图形中找字母
教师在黑板上画一些图形，让学生找出其中所含的字母，例如：
CDIObdpqCIDOEFHIL
7。宾狗(Bingo)
这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的字母，学生边听边将字母填在格子中，随便填在哪个格里都行。学生填好后，教师再打乱顺序逐个念这九个字母，学生边听边在听到的字母上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时，学生便可以边喊"宾狗(Bingo)"边将纸举起让教师检查，最先喊"宾狗"并写得准确的获胜。这个游戏还可以用于音标，单词或数词等。
8。传递字母
每一纵排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一个字母或字母组(如：KG-PV)，在教师说"开始"后，最后一排的学生即用耳语把卡片上的内容告诉前面的学生，这位学生再把听到的内容告诉前面的学生…这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母或字母组写到黑板上，传得最快，最准确的组获胜。
9。跟我走
这是一个训练学生按字母表顺序记忆字母的游戏。开始前，先把字母卡片发给学生。然后说出一个字母(如：M)，持有该字母卡片的学生站出来并说：IamMFollowme,please.持有字母N的学生应立刻站在持M卡片学生的后面，并说：IamN.Followme.please，依次类推，对的给10分，错的不给分，这个游戏也可以倒着排次序，也可说IamM.Whoisbeforeme?持字母L的学生应立刻站在持M卡片学生的前面。、
10。字母排次序
这是一个训练学生记忆字母顺序的游戏。教师点名，并出示一张字母卡片。被点名的学生立即读出这个字母，并说出一个包含该字母读音的单词接着由被点名学生的前一位学生说出这个字母的前一个字母，和一个含有该字母读音的单词，然后由被点名学生后面一位学生说出这个字母的下一个字母和含有该字母的单词，如：被点名学生：B-bag，前面的学生：A-apple，后面的学生：C-cat凡说错或接不上的就给该组记负分。
11。字母排顺序接力赛
把两组20个字母大小写的卡片打乱次序贴在黑板上，一边一组。然后将全班分成两组(或按男女分组)，游戏开始，各组依次上来一个学生，以接力的方式，一人移动一个字母，按字母表的顺序重新排列，看哪组最快最准确。
12。快说字母对抗赛
将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即说出一个字母(如C)，第二组的第一名学生应立即说出下一个字母D。说错或不能迅速说出字母的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。
13。字母排队
每人发一张字母卡片，教师说一个字母(如C)，则持字母C及其后四个字母(DEFG)的学生应立即站出来按次序排好队，如班级人数较多，也可以将学生分成两组进行竞赛。
14。大写找小写
教师在黑板上贴出一组大写字母，每组找一名学生到讲台上来，教师发给他们打乱次序的小写字母卡片，在教师宣布"开始"后，他们要尽快按大写字母的次序把小写字母贴在黑板上，贴得最快最准确的组获胜。
15。抢凳子
教师将学生分成两组，分别发给26个字母大写和小写的卡片，并在台前摆放五张凳子围成一圈，游戏开始，教师说出三个字母，同时开始播放音乐，两个组中持这三个字母卡片的六个学生应立即上前并围着凳子小跑；音乐一停就抢凳子坐好，组内三个人都抢到凳子的，给该组记10分。
16。字母滚雪球
这是个训练学生记忆字母能力的游戏，把学生分成若干组或男女两组。游戏开始，第一位学生说一个字母(如：B)第二位学生在后任意加上一个字母(如：BE)然后依次进行(如B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…)，说错了就被淘汰，说得多而准确的小组为胜。
17。猜字母
全班分成若干组，教师给学生们出示一些字母卡片(如10个字母)，让学生们认读后，教师任意抽出一张卡片放在背后，依次让各组的学生猜，猜对的组得10分，然后教师再出另一张继续让学生们猜，各组第一排的学生都猜过后，第二排的学生接着猜，最后看哪一组得分多。
18。字母书写传递比赛
这是一个训练学生书写字母的游戏，以每一排为一组，将全班分成若干组，教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片，上面写有一个字母，只允许这个学生看这个字母，在教师说"开始"后，最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背上…这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母写到黑板上，传得最快最准确的组获胜。
19。字母书写对抗赛
在黑板上挂一张字母表，参赛的两个组各派四人到前面，面对全班站好队，游戏开始，甲组的第一名学生转过身面向黑板，乙组的第一名学生在字母表上任意指一个字母，甲组的第一名学生看清后，便在该组第二名学生的背上用手指写这个字母，然后让第二名学生把这个字母说出来，说对的记10分，游戏继续进行，由甲组的第一名学生指字母，乙组的第一名学生书写，乙组的第二名学生猜字母，最后得分多的组获胜。
20。找元音
教师给学生们一些既有元音字母，又有辅音字母的卡片，每个学生持一张，教师说"开始"后，持有元音字母卡片的学生应立即举着卡片，到前面来按次序站队，这游戏也可将全班学生分成两组进行竞赛，按正确次序先站好队的组获胜。
21。找伙伴
教师发给学生们字母卡片，每个学生持一张，然后让持有含相同音素的字母的学生站在一起，如教师说音素，则持有F，M，N，S，X等字母的学生应立刻到前面站在一起。
22。摘苹果，学音素
教师先在黑板上挂一张长满苹果的果树挂图，每个苹果上都写有一个字母，再出示几个篮子，每只篮子都贴有一个字母，如S，A(或K)E(或P)，然后找几名学生上前面来，把果树上的苹果摘下来，将含有相同音素的字母放入相应的篮子里，如：将写有F，M，N，X等字母的苹果放在贴有字母S的篮子里，将写有B，C，D，V等字母的苹果放入有字母E(或P)的篮子里，最快最准确的获胜。
英语课堂单词教学游戏(33-63)
33。抢读单词
这是训练学生从认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。
34。看图猜词
以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“Isitaplane(bus,bike)?”回答：Yesitis.或No，Itisn‘t.等。哪个组猜对了就给记10分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后第二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。做这个游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。
35。看图写单词
这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的20个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。
36。相同词首单词拼读赛
将全班分成若干小组，教师说一个字母(如：D)，第一组的第一名学生立即站起来，说出并拼出三个(也可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定)以字母D打头的单词，如：desk,dog,door等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。这样依次进行下去，最后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛，注意不要说Q，X，Z等字母。
37。拼单词对抗赛
将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如：自行车)，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。
39。相同元音单词拼读对抗赛
将全z班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，游戏开始，教师说一个单词(如：bike)，第一组的学生A应立即站起来，说出一个含相同元音(即元音〔ai〕的单词)，如：five，说出词义并拼出来，说不出，说错词义拼错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个单词，由第二组的学生A站起来说，这样依次进行下去，最后看哪组得分最多为优胜。做这个游戏时，也可以让两组学生轮流说单词(如由第一组的学生A说一个单词，由第二组的学生A答)，这样就成了对抗赛。
40。拼读单词列队比赛
将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片，不常用的字母(如Q，Z)可以一人多拿几张，游戏开始，教师说一个单词，如ship，或出示一张轮船的图片，两个组持S，H，I，P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。
中国有哪些漫画大师？这里哟~~~漫画的幽默性，是艺术家智慧的体现；漫画的讽刺性和思想性，则更容易引起观者的思考及共鸣。这种以幽默风趣、针砭时弊为重要特点的艺术形式，一经出现就与近代中国激荡的社会变革紧密结合，生发出繁荣的发展态势，构成20世纪中国美术史上的一个重要历史现象。
华君武
20世纪初，现代意义上的大众传媒在中国兴起，以书籍、报纸和杂志为载体的大众传播成为开创新文化的重要方式。伴随这种全新传播方式的发展，出现了新兴的艺术形式，漫画就是其中之一。漫画虽尺幅较小，但有赖于新颖的大众传播方式，流传广泛；漫画虽无细致刻画，但寥寥数笔形神俱现，引人入胜。
华君武比慢1978年至1980年16x16.5cm中国美术馆藏
华君武先生（1915-2010）当之无愧是20世纪中国漫画发展史的重要书写者之一。他的漫画创作横跨近一个世纪，以时政漫画为主要标志，数量巨大，读者甚广，经常引起强烈的社会反响，是20世纪中国公共文化生活的重要篇章。
华君武办公时间1930年代27x20cm中国美术馆藏
华君武的漫画艺术思路宽广，表现方式丰富多样，构思幽默机智，笔法简练而富有民族特色；其艺术思想紧扣时代脉搏，贴近生活，关怀人民，以洗练的笔法洞察社会事态，表达人民心声，是战斗的有力武器，更是人性的镜子，折射世间百态，让社会不良现象无所遁形。
华君武公园小景1961年至1965年13x11cm中国美术馆藏
华君武先生，1915年出生于浙江杭州，早在三十年代就开始从事漫画创作，在《上海漫画》、《独立漫画》、《时代漫画》等第一代大众漫画刊物上发表作品，崭露头角。抗战爆发后，在民族情、家国梦的感召下，华君武先生毅然奔赴延安，投身革命，以画笔为武器，为抗战宣传做出了重要贡献，在延安期间，他还因与蔡若虹、张鄂联合举办《讽刺画展》而受到毛泽东的接见，值得提到的是，毛主席当时指出：“漫画要发展”，使他受到巨大鼓舞，也使他坚定了文艺家要想着人民的信念。
华君武恩将仇报1950年至1959年15.3x15.3cm中国美术馆藏
解放战争时期，华君武先生跟随鲁艺文工团前往东北，创作了一系列家喻户晓、针砭时弊的漫画形象。新中国成立后，华君武先生回到北京，历任人民日报社美术组长、文化部艺术局负责人、中国美术家协会副主席等重要职务，同时笔耕不辍，创作大量“人民内部讽刺画”、“社会生活漫画”，发表在各地重要报刊杂志上，直至晚年，依然不断有作品问世。
华君武雷公演说1978年至1980年12x12.5cm中国美术馆藏
华君武先生的漫画艺术充满着亲切的人民性。他说：“我的许多漫画构思的萌发是从群众那里得到的，我的漫画的成长也是和群众的关心分不开的。”他强调“漫画离不开生活”，他所指的生活，就是艺术家所处时代的社会实践以及投身时代伟大变革的洪流。因此，在战争年代，他将目光投向民族大义；在和平年代，他关注社会，惩恶扬善，毫不懈怠。他始终以一个时代的变革者、群众的发言人的形象活跃在中国画坛。
华君武猫儿眼1961年至1965年8.5x14cm中国美术馆藏
华君武先生的漫画艺术充满着凝练的精神性。他认为：歌颂新事物和批判旧思想实际是保护国家的两种手段。只有清除阻碍社会发展的绊脚石，才能推动社会的良性发展和进步。正是本着这样的爱国心和责任感，华君武先生目光如炬地将他的思想和态度用漫画的形式表现出来，在幽默中发挥“警示”、“规劝”的作用，传递出正能量。
华君武孺子牛变成老爷牛1978年至1980年12.5x11.5cm中国美术馆藏
华君武先生的漫画艺术更有着坚实的民族性。在创作早期，他受到白俄时政漫画家萨巴乔影响，擅画人物众多的大场面；延安时期，在毛泽东文艺思想的号召下，他开始探索通俗易懂、喜闻乐见的民族艺术风格。他的很多作品是用毛笔创作的，表现方式也吸收了中国写意的一些表现手法，落笔前精心酝酿，故形至则神出，妙意匠心，使人生世相、生活百态无不融入笔端，让人在一笑之间领悟到既有幽默又有教益的美感。
华君武为赵朴初“画圈插图”1978年至1980年27x23cm中国美术馆藏
同时，古典诗词、神话传说、民间谚语故事、戏曲故事也常常成为其创作的题材，可以说，华君武的漫画无论从立意构思到画面形象，甚至解说词都体现了一个艺术家对传统文化和中国人心理的把握，信手拈来，自成一格。
华君武喂喂，我们打扫卫生，停止办公1961年至1965年28x19cm中国美术馆藏
在漫长的艺术生涯中，华君武将自己的创作与人民、民族紧紧地联系在一起，显示了深深的社会责任感和使命感，取得了辉煌的成就，不愧为人民的漫画家。2006年，作为对中国美术事业的支持和贡献，年届90高龄的华君武先生将其历年创作的2000余件漫画作品捐赠给中国美术馆永久收藏，并郑重嘱托不办画展、不用宣传、不出作品集。四年后，艺术家与世长辞。我们深深被这位不重个人荣誉，却一生心怀国家的艺术家感动，面对他留下的宝贵的艺术财富，我们视若珍宝，必将其艺术发扬光大。
华君武招财进宝1950年至1959年25.5x18.5cm中国美术馆藏
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求幽游白书GBA游戏的攻略剧情流程攻略
一般按左边头象上面的箭头走就可以知道大概方向
第一章：幽助之死
开始用浦饭幽助（YusukeUrameshi）
和老妈讲一些话，出到家门，一直向右上角走，看见桑原(Kuwabara)，还带了两个小子准备报上次被我欺负的仇，但。。哎，不够看，不两下就可以搞定他们了，搞定后和出现的大久保（Okubo）说话就可以结束战斗
走完后，向上走，看见分叉路，向右下的方向走（路上还真多不良少年啊）走着走着，看见一个小孩在玩球，走上去前去发生对话，如果小孩的球丢到公路中间，（晕，还在公路中间排球，一定要我过去打他一顿才行，当我刚走过去，一架红色车就冲着我撞过来
根本就是为我设定的，如果我现在就死了GAMEOVER，所以我没死，呵呵）我来到了一个陌生的地方，全部被雾包围着，走着走着，突然，一头青色的怪物从小小的黄色小球里出现（它怎么进去的啊），血还真长，打了半分钟才把它搞定（周围的？是可以打破后加血）暴出很多的经练，升级了
然后灵界使者牡丹(Botan)出现，并且带我见小阎王(Koenma)然后就是剧情了，大概意思就是要我把灵界兽的蛋(ordeal)孵化。第一章结束，游戏记录后到第二章
第二章附身
这章开始用桑原（为什么呢？因为我已经附身到他身上了，看过漫画的都知道）任务就是找到雪村莹子(Kayko)传达不能烧毁幽助身体的消息，而且有时间的限制（左边那个表）
先向右下走，往上来到一条公路，可以看见车子看的，如果分成两条路，往左上角可以到学校（满是草地的那间）一进去，晕，学校放学了，回到校门口的公路，一直往右下走可以见幽助被撞后地上白色人形图案，如果往上走，来到一间房子（门口墙上有图案）门前出现对话后离开，回到幽助被撞的公路一直往左上走可以就见到雪村莹子，任务完成，回去交差，游戏记录到第三章。
第三章坚强的桑原
为了大久保(Okubo)的？？照不让老师(Mr.Akashi)没收，桑原答应一个星期内不准打架的条件。
并且把作业完成，所以这关任务就是不能打架的情况下把各个地方的作业找到，一份5%一共20份
完成50%就算完成了
地址为：从学校门口开始
1.学校门口的道上
2.学校左边上方
3.拿了2后，一直向左边走来到许多停车的地方，这里有
4.再往左边走到顶就见到了
5.在停车的地方往下走到公园（许多的草和树）
6.再往下走，看见桥，桥边有
7.再往下走，到右边的第一个分叉路进去一个院子里找到（有三个有色箱子）
8.再往左下走，第一个分叉路口走进去，在箱子旁边
9.一路向下走，走到顶后得到
10.回到8上说的那个分差路口。一直往右下走到分叉路，转进去找到
11.回到分叉路，又一直往右边走，路上看见一个院子的门口那里有
12.再右边走进一个分叉路，向上走到角落可以找到
13..学校往右上走到角落可以见到
14.回到学校门口，往右下走，第一个分叉进去，到左上角找到
15.想下走来到幽助家的院子，里面可以找到两个
16.同15
17.回到12的分叉路口，一直往右走，路上看见
18.来到幽助被撞的地方向上面走，在半路见到
19.一路向前走，到顶后可以看见两个
20.同19
完成后结束，游戏记录，到第四章
第四章复活
游戏开始是用雪村萤子
任务是到幽助家救人（方向是：向右下走出去，看见白色人的图形，如果向左上第一个分叉上去，进到里面，来到一间有火的房子的门口就可以进去了）
进去后，要到幽助的房间，路是先被火包围的，先把上面墙的开关全部拉下才能把火熄灭过去（小心火，如果被烧到，要到？那里加血）
幽助的房间的正确路线是：→→→→↑←↑→→→
然后就是对话，完成后游戏记录，到第五章
第五章灵界侦探上任
终于复活了，我都说我不会死的了，哈哈
现在当务之急是找到雪村萤子，看一下她怎么样了（幽助一定是这样想的，嘻嘻），照着第四章的路上原路来到雪村萤子的家吧（这里开始的不良少年厉害了不少，经练也多了，升7级吧，可以有个绝招R+A）
一来到雪村萤子的家门口，看见其他校不良学生包围的桑原。（为了让你们知道我们学校的厉害，我只有一挑3了）打败他们后，追赶上去，又是3个打我一个。结果还是一样的，又上前追，又来，这次那个家伙也上阵了，但结果还是被我干得爆炸，不会吧，人类也会爆炸，这说明它不是人类，但原因是什么呢？这时牡丹出现，把前因好果都告诉我了，原来都是一个叫Jyaki的妖怪暗中弄鬼。
然后就是游戏记录到下一章
第六章第一个任务
游戏考试小阎王教授幽助如何使用灵弹（B键，还要人教，晕到掉渣）
现在就是当灵界侦探
任务是把三个妖怪盗贼打败，然后拿会秘宝
但现在首先要找到三件灵界侦探七道具中的灵透眼镜(PsychicSpyGlass)，妖气计(Demon’sCompass)和灵击戒指(ConcentrationRing)三件
这些东西的地址分别为（地图大家应该知道了吧，我说一下大概位置）
灵透眼镜：在学校左边停车的地方往上面的路走到尽头可以找到
妖气计：在幽助家院子门口向下走到一条路。一直向右下走到顶就可以来码头了
灵击戒指：在第三章9那个地方再向右走到角落
然后到拿到第三章11作业的地方里面和刚鬼打架，一见面游戏就记录了，到第七章
第七章VS刚鬼
这关为单挑刚鬼关，刚鬼的人形态真是垃圾，两拳就搞定了，打败他后变身成鬼，力量是绝对的强，但行动慢，所以呢用灵丸在远方慢慢干掉它，嘻嘻，够奸吧。还有这里有三个？
蓝的为补灵力，红的是血，打败后游戏完成，到下一章
第八章寻找~~
这关就是找Kurama{藏马(南野秀一)}，他在医院，医院在第五关的那个最后的家伙那里，进去和藏马说话后，他就离开了
接下来是找飞影，他在第三章12作业那里，找到他，但他用只留下一群的怪物和我打，自己逃跑了
（建议用R+A那招和那些怪打）
然后到找到灵击戒指的地方的上面找到飞影，但他还是留下怪物，自己逃了
如果到码头的仓库（就是拿妖气计的地方的上面）
进去游戏记录，到下一章
第九章VS飞影
这是和飞影的决斗关
一进去以后，这里的怪多啊，建议多多练级，呵呵，到右上角就可以进去和飞影单挑了
和飞影打只能用灵丸，他在上面的三个地方换着打你，不要被他的红波打到，如果被打到要连按A键摆脱，不然。。。。打败他后就可以交差了，游戏记录，到下一章
第十章考练（一）
按原著现在是到要到灵界有名的师傅幻海(Genki)那里学艺，我到了那里，见到了桑原也来了这里
在这里要通过考练。第一关就是玩能测试灵力的电玩，这里的电玩分为三种玩法
1.最左边的卡拉OK游戏，玩法是当那些按键的名称掉到最下时按对了得分
2.中间的是灵力拳击游戏，游戏中要连按A键，到过了绿色箭头后按↑，就可以了
3.剪刀石头布游戏，就是对应电脑按键，只要你战胜电脑就得分。B键为石头，A键为，R键为剪刀
每个满分为400分，只要总分为750分就可以了进去了，进去后游戏记录到下一章
第十一章考练（二）
这个是无限的森林，走法为
←→←↑，如果就是BOOS蝙蝠怪，它速度很快，但只会从四个方向飞向你，用灵丸对付，容易
打败它后就可以记录到下一章了
第十二章考练（三）
终于到最后的考练了，就是8个人打淘汰赛，
我的第一个对手是武道家牙野(Kibano)（画面是在一个黑暗的地方打）既然人家是武道家，所以我就近身和他打，只不过是连招完了补个灵丸，呵呵，轻松搞定
第二个对手是忍者风丸(Kazemaru)，这个的打法有点特别，就是要你左右的夺他的飞彪，让他自食恶果，容易过关，如果就是记录，到下一章
第十三章VS乱童
到了最后的战斗了，我对那个小和尚(Shorin)，他只会远程的攻击，你只要小心他的三个火球在近身的攻击力就可以了，我是在他旁边用R+A的绝招干掉他的，打败他后，他露出真面目，原来他就是乱童(Rando)但他更垃圾啊，近身的攻击就是0，只要你一个灵丸打到他后，连忙走到他前面，近身连招，很快他就被干掉了，
然后就是游戏记录。到下一章
第十四章修行（一）
我终于加入幻海的门下，他的特训也开始了
现在第一关（在这之前可以在院子里打豹升级）
进去又是那三个游戏，只不过现在要1000分才能进去
记录到下一章
第十五章修行（二）
这关就和幻海对打，幻海真的是个很强的对手我也是一边近身打连招然后加灵丸打败她的，打败她后可以学会散弹灵丸。
第十六章特训
桑原也展开了他的修业，就是打绑在树上的草人（晕）为了得到最多的经练，可以一拳一拳的打，这样经练很多，打完以后领悟出--灵气剑(SpiritSword)，然后到左上角打开机关，过桥一路打败敌人出去，升级很快
第十七章新的伙伴
从牡丹那里得知“四圣兽”以虫笛操纵人类作恶，作为灵界侦探，新的任务就是击倒这四圣兽，并毁掉虫笛。拯救人类。所以我来到了雾气弥漫的妖魔界，开始了战斗，这里的敌人是鬼，被打到有定身的效果（打到了要连按A），所以用灵丸比较好些，打败三次敌人后，在上面出现了一大帮的敌人，这时藏马飞影桑原出来帮助，这时可以用L键换人
一进去城堡就被“背叛之门”压在下面，飞影没被压住，所以去找机关，机关在右上角，这样机关就会停了，然后回到起点，这样人物就加入了，然后向左走，饶过路到左上角的出口就可以记录，到下一章
第十八章牡丹的ACTION
牡丹接到小阎王的消息，共有20只魔虫出现在人间，要牡丹把它们消灭，
先把人打败，然后用杀虫剂消灭
共在10个人，前五个就在一路上，到分叉路为止，后五个在外面
分别在：
1.交叉路右上那个巷子里面有一个
2.在第三章7作业那里有两个
3.在公园桥那下面的路上有一个
4.以前刚鬼所在的院子里有一个
完成后记录，到下一章
第十九章藏马VS玄武
一路向前走，来到一个入口前，进入后，通过红外线以后，把机关打开，桥就会连上，然后过去
出来的是四圣兽之一的玄武(Genbu)，此时角色为藏马（不能换人）这个家伙近身很很弱，所以近身打它，很快就可以结束，然后进上面的门里，记录，到下一章
第二十章努力向前
一开始就被很多鬼包围着，用散弹灵丸把右边的打完，再转身对付后面的鬼
然后一路走进去，看见地上有洞，还有石头，这里系统会提示你用桑原来推石头，把石头推向有两个洞的那里，然后回去再推（石头可以无限推的，门里的那里面有经练加）然后过去，再帮三块石头进在楼梯外的洞，然后进去，记录到下章
第二十一章桑原VS白虎
桑原和白虎之战，这里只要不走到绝路一般都会赢，你走近敌人就会知道攻击他了（有画面哦）当心不要在石板上呆得带久，要看清楚地方，不要走绝路，还要算好石板出现的时间。
第二十二章飞影VS青龙
进去向左走，一直走过去，见到机关后，拉下，然后旁边的门开了，进去里面把机关拉了，出来，旁边的门也开了，一直这样，直到第五个门，进去就见到了青龙，这次是飞影初战，一击必杀（呵呵，书中），没什么杀伤力的家伙，只要15级的绝招就可以很快打败他。（用剑砍他也是个好办法，嘻嘻）打完以后就可以进最上的门，过去游戏记录，到下章
第二十三章浦饭VS朱雀
一直向上走，来到最上面，看见3个门，左右两边的门开着中间的门关着，要把从两边的门出来的青色鬼都打完中间的门才会开，门开后，进去后，在这一层有很多的青色鬼，要小心哦，一直向上走就到了朱雀的房间，这关由是浦饭打，朱雀刚开始时不是很厉害，但你打完他以后，他会复活一次，出来时是很多个的（用散弹灵丸把他们打掉）然后集中火力干掉那个真的朱雀，完了以后到下章
第二十四章救人，前进吧
这关没什么好说的了，只要你一直的走完全程，一边走一边打，到最后是一个蜘蛛，你只有要离它远点放灵丸就可以轻松搞定，如果是记录到下一章
第二十五章拦截
刚进一个路口，就有个笨蛋在等你，真的够笨的，只会后跳和轻踢，不两下就可以搞定
又过两个路口，又一个，拿了把镰刀，就以为天下无敌，上前拳打脚踢，很快就可以打败他了
然后继续上前地雷树林，小心的穿过树林就可以了，可以看见的地雷就是，没用，过去后，见到一个绿巨人，攻击力还可以，但速度真够慢，所以近身打是最快的，过去就到了走廊，看见很多的激光，用飞影的teleportation飞过去就可以了，向前走吧，来到最右上的房间，进去后，发现一个个怪物，可以远距离攻击的哦小心，打完以后出去到左边一点的房间，记录下章
上网馄饨[282791926]2004-06-1323:42
题目：GBA-《幽游白书-灵界侦探》详细攻略
第二十六章2对1
一开始就是BOOS战，第一个是人妖，用灵丸攻击很快可以搞定，进去上面的门，就可以换同伴了，这里的监视器看到的话，会出现敌人，一直向前走就可以到下个房间了，又是BOSS战，这次的家伙会隐身，建议用桑原和真的灵剑乱舞（swordgetlong））这样就可以轻松搞定他，进去上面的门后也是BOOS，但这个容易对付，一直用灵丸的远处打他就可以了，然后进去到了最后的斗技场，在那里幽助VS户愚吕，桑原VS户愚吕，所以在这之前要练好一下等级哦，完了以后第二十六章2对1
一开始就是BOOS战，第一个是人妖，用灵丸攻击很快可以搞定，进去上面的门，就可以换同伴了，这里的监视器看到的话，会出现敌人，一直向前走就可以到下个房间了，又是BOSS战，这次的家伙会隐身，建议用桑原和真的灵剑乱舞（swordgetlong））这样就可以轻松搞定他，进去上面的门后也是BOOS，但这个容易对付，一直用灵丸的远处打他就可以了，然后进去到了最后的斗技场，在那里幽助VS户愚吕，桑原VS户愚吕，所以在这之前要练好一下等级哦，完了以后就是完结，哦不对那个混蛋老板不让我们过关，所以记录到下章
最终关乱斗
就是对朱雀+乱童，上把，但要小心，毕竟这是最后的一关了，打完以后，那个老板也下来了
嘻嘻，现在想怎么打就怎么打，他不会还手的，爽，完了以后就可以通关了
如果系统会在菜单那里多一个EXTRAS的选项
里面可以用幻海战斗，但战斗完也什么也没有，只有一张画面，是你。。。。。。。
附赠：
基本按键
A：攻击（打中敌人连按可以连发，开始打敌人很好用）
SELECT：看人物资料
LEVEL等级：
life生命
spirit灵力
strength力量
各人绝招入手
浦饭幽助
灵丸（spiritgun）第六章开始入手
灵气拳（spiritpunch）七级学会
散弹灵丸（shotgun）十五章完成以后
桑原和真
灵气剑(SpiritSword)十六章打完草人以后
灵气踢（spiritkick）7级学会
灵剑乱舞（swordgetlong）15级学会
藏马
SPIRITWHIP加入时就有
ROSEWHIPLASH15级学会
ROSEBLOSSOM20级学会
飞影
teleportation加入时就有
teleslash15级学会
18slashjagan20级学会
英语课上的小游戏先一边上课，一边教一些单词。然后把所有教过的单词擦掉，开始考刚才教过的单词。方法是这样：想考哪个词就在黑板上画与这个词字母数相同的横线，让学生自有举手报字母，答对了就添在相应的位置上，答错了就在黑板上画一笔，以此类推可以事先设计一个图形，比如简易的吊死的小人，这样，如果在有限的次数内没有猜全单词，小人就死了。
很有意思~
在次介绍几个游戏：
一、猜单词游戏，考脑子的推测能力。
画几个格子(你想让他们拼的那个单词有几个字母,就画几个)让大家猜，一个人说出一个字母,无论在哪一个位置，单词里只要有这个字母,就算对，如matter，一个人说了个t则两个t都算对。
初中生嘛，单词可以难一点，或是某一个类型，如体育比赛类、食品类等等。
二、扩词游戏，增加对单词的敏感度。
先写一个单词，由这个单词联想到另外三个单词，再继续联想。在规定时间内，谁联想得多，谁就获胜。
三、划词游戏，活跃气氛，增加对英语的兴趣。
画一个5乘5的正方形，在每一个格子里写上一个单词，可以分类型。然后请一个人报那一类型的单词，报到一个则划掉一个，划掉的能连成一条线（横、竖、斜的都可以）就赶快站起来说“bingo”，谁先说谁就赢。要注意的是25个格子里的单词不能重复。
四、组词游戏，考对单词的敏感度，反应能力。
写几个字母（大写，更能考验反应能力），用这几个字母组成单词（不少于3个字母）可以是外国人的名字，可以是像isn't这样的缩写。说的越多越好。
五、单词接力游戏，培养反应能力。
说出一个单词，另外一个人以这单词的最后一个字母作为第一个字母说单词（如dog、garden、never、red等等）在规定时间内说不出，就被淘汰，看谁能坚持到最后。
六、Simonsays，考反应能力。
一个人发布命令，如"Simonsays,Thumpsup."
"Simonsays,touchyourhead","Simonsays,pointup."etc.,其他人听到这些Simon的指令要跟着做这些动作.如果她不说Simonsays,只是说"Thumpsup.而其他人把拇指竖起,那么这个人就出局了.谁能坚持到最后,谁就赢了这个游戏.
七、猜单词，表演能力，现场的心理素质
几对人比赛，裁判给个单词，让一个人用肢体语言描述，另外一个人猜出来。哪对人猜得多，哪对就胜利。
八、可以效仿一个中文游戏--主谓宾，增加气氛。
把同学分为三组,分别用英语写出主语、谓语、宾语，然后一个人随意抽出组句，经常会抽到些有趣的句子。
英语课堂小游戏
Game1:上车目的:用"Hi\Hello.I'm..."向别人问好,并介绍自己。方法：将学生分散在教室的各个角落，及车站站点，等待上车。老师做司机，到各个站点接学生上车。学生上车前必须向司机问好。（还可再加一个学生当固定售票员）知识点：T：Busstop!Hello!I'mDavid.S1:Hi!I'mLiLei.Conductor:Hi,LiLei,here'syourticket.S1:Thankyou.T&S1&C:Dudu...Busstop!..
Game2:下车目的：练习用"Goodbye.""Bye-bye."向他人告别。方法：老师做司机，孩子们先连成一队开车，然后依次在各个站点下车，下车前向司机告别。可与上车游戏结合起来做。
Game3：盼盼你好！目的：在恰当的语境中运用“Goodmorning”"Howareyou?"进行问侯；用"I'mfine.Thankyou."回答；并用"Goodbye."告别。方法：老师用手偶或化妆的方式，一陌生人的身份，在课间同学们玩耍时出现，并向他们问好，同时引导他们说出相应的回答。
Game4：友谊之圈目的：用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。方法：1.大家一起面对面围成两个同心圆。2.一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束，或老师喊"Stop!"时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。3.当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。4.游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的同学。
Game5：抛绣球目的：练习使用"What'syourname?""I'm..."以及一些学过的问候语。道具：沙包方法：1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。2.谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。3.此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。
Game6：猜颜色目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。道具：用这五种颜色的彩纸，做五顶可以戴在手指上的小帽子。可以多准备几套作为给学生的奖品。方法：老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同学一定彩色小帽子。
Game7：找帽子目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。道具：彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶（也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。方法：1.把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。2.点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她"Findtheblue\...."3.学生根据自己的记忆，走向相应颜色的五品，并将它拿起。那对的学生得到一个小奖励。拿错的同学再试一下。如果还错的话，就换另一位同学。
Game8：传球数数目的：学习数字1～5的英文表达。（或其它数字）道具：一只皮球方法：1.让学生站或坐成一圈。2.由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。3.接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。4.说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或韵句。然后开始新一轮游戏。
Game9：丢手绢之数数版目的：熟悉数字1～10的英文表达（或其他数字练习）方法：1.这是一个类似“丢手绢”的游戏。2.同学们围成一圈坐好，由老师先开始做示范。老师在圈外，边从1数到10边围着圈走。每数一个数字，就轻拍一位同学的肩膀。数到10后再从一开始。3.假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯，必须立刻站起来去追老师，并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。4.如果没有抓到，就由他取代老师的位置，重新开始数数，继续游戏。如果捉到了，还是由老师数数，知道他成功地逃脱一次才换人。
Game10：猜人数目的：熟悉数字1～5的英文表达方法：1.选出一位同学站在前面，背对其余站成一排的同学。2.老师暗示后排的其中几位同学，并给他们制订问候语。3.接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候。对话结束后，后排的同学一起向前面那位同学提问：Howmany?4.前面的那位同学根据他听到的声音，判断刚才有几位同学和他打招呼，并说出英文数字。判断正确得一枚贴纸或其他奖励。判断失误继续猜，知道猜对为止。5.可以让同学们自愿上来做，也可轮流做。
Game11：抢椅子目的：熟悉指令"Standup."和"Sitdown."道具：椅子若干－－比参加人数少一个方法：1.大家讲椅子摆成圆圈，一边围着椅子转，一边数数。2.当老师喊"Sitdown"时，每个人都尽快抢一把椅子坐下。没有抢到椅子的被淘汰出局。3.老师再喊"Standup."。同学们都起立，老师拿走一把椅子，重新开始。坚持到最后的一位同学是获胜者。
Game12:***官盼盼目的：熟悉指令"Pointto..."(这个游戏可广泛用于练习祁使句和指令性语言的知识点。)道具：相关的单词卡或物品方法：1.著名的***官Simon游戏。老师用Panpansays"Pointto...he"Pointto..."发指令。同学们只执行带有Panpansays...的指令。2.如果指令前没有Panpansays...而某位同学执行了那个指令，则那位同学出局。坚持到最后的同学为胜利者。
Game13：百宝箱目的：练习"What'sthis?""It'sa..."体会this的距离感。道具：一只大布袋，或一个一面有洞的大箱子，一些与学习有关的手偶、文具等，如铅笔、书、钢笔、书包、玩具猫、狗、鸟。方法：1.把用于联系单词的各种物品放进布袋或纸箱。2.每次请一位学生上来，让他将手伸进布袋或纸箱摸一样东西，注意不要让他看见里面的物品，但可以让其他学生看见，以增加游戏的趣味性。3.老师或其他同学一起提问他：What'sthis?伸手摸的同学根据触觉判断，用It'sa...来回答。4.猜对的同学受奖励。
Game14:打板猜图目的：体会That的距离感。用What'sthat?It'sa...提问和回答。道具：1.所学单词的单词卡若干；每张单词卡上连一根线；沙包方法：把连着单词卡的线头贴在黑板上，这样卡片就可以挂在黑板上，并能够翻开正反面了。在距离黑板两三米的地方设一条界线。2.卡片挂号后，给学生几秒钟时间默记每张图的位置，然后将卡片反过来，背面向外。3.请一位学生上来，站在接线后拿沙包打卡片，然后用问其他同学What'sthat?。同学们或猜或根据自己记忆判断，用It'sa...说出来。说对的同学得到一枚贴纸。然后换另一个学生来扔沙包。4.将猜对的卡片翻开，没有猜对的卡片再翻过去，重复几次后，再交换图片的位置，避免学生都击打看过又翻过去的图片。5.这个游戏可以和What'sthis?的游戏交替进行，让学生体会this和that之间的距离感。
Game15:生日聚会目的：在实际场景中运用Happybirthday!Here'syourpresent!I'm...（年龄）等的表达方法。角色：一名过生日的同学；其他同学五至六名道具：请参加游戏的同学都带来一份小礼物（最好是糖果一类的），生日蛋糕有条件可以用真的，在黑板上或纸上画一个也可以。方法：1.挑选一名过生日的同学，可以由本周内过生日的同学来扮演；如果没有或多于一个，就用抽签的方式决定。2.过生日的同学选出来后，让其他参加游戏的同学依次将礼物送给过生日的同学。送的时候说：Here'syourpresent!happybirthday!3.大家一起拍手唱生日歌。在游戏当中，老师可以就一些放在桌子上的物品用What'sthis?提问。并引导学生用It'sa...回答。4.一起数蛋糕上的蜡烛数。如果是真蛋糕，就边插蜡烛边数；如果是画的就边画边数。数完蜡烛，让过生日的同学用I'm...说出自己的年龄。5.（把准备的小糖果和大家带来的礼物打开，一起开个聚餐会）。
Game16：职业演员目的：练习He\Sheisadoctor\driver\policeman\nurse\farmer\teacher.方法：1.学生在座位坐成一圈。2.先由老师上前做示范，做一个动作表示某种职业。然后让学生举手猜他表演的是什么。3.猜中的同学代替老师的位置上前表演，其余同学猜，每次都由先猜对的同学上前表演。4.注意，下面的同学应用He\Sheisa...来猜。
Game17：找胳膊目的：区分He、She；熟悉身体各部位的表达方法。道具：男孩和女孩的大图片各一张，缩小复印或描画一份作为参考图。把大图身体各个部位剪下，放在一起；胶水或两面胶纸。方法：1.将缺少身体部位的男孩和女孩的大图贴在黑板上，在他们旁边分别贴上较小的参考图。2.请同学上来把男孩女孩身体各部位贴回去。3.每次点1、2名同学，用英语Findher\hiseyes\...提示他们从剪下的纸片中找出正确的部位，并贴到图上，边贴边说：Theseare\Thisishis\her...4.可以将同学们分为两组进行。给他们记分，看哪个组贴得又快又准。
Game18：吹气球大赛目的：复习反义词Big~Small道具：各色气球若干方法：1.请两位同学上来，各发一只气球。让他们在规定时间内吹气球。每次的两位同学最好体型相差比较明显，这样吹出的气球也会相应比较明显。2.时间到，停止吹气球。老师比较两个汽球大小，让学生用英文指出哪个大，哪个小。使他们对B和Small有比较感性的认识。3.多找几个同学做这个练习。发气球时可以复习颜色的词汇。
Game19复习游戏目的：期中复习，用学过的歌曲复习以前的知识道具：击鼓传花用的花，音乐方法：老师和学生一起围成一圈，玩击鼓传花的游戏。音乐停下，谁的手里有花，就由谁站起来为大家表演一首学过的歌曲或韵句。为了增加难度，可以由老师指定谁唱哪一首歌，避免同学都挑简单的歌曲。
Game20：身体字母目的：熟悉26个英文字母道具：准备计时器方法：比赛时将学生分组，让他们在规定时间内，用身体组合将26个英文字母表演出来，可以一人演，也可几个人组合演。老师在一旁当裁判。将每组表演出来的字母写在黑板上，看哪组在规定时间内表演出的字母最多，或是最先将26个字母表演完毕。
Game21：字母排序目的：熟悉字母顺序道具：单词卡：arm,big,cat,dog,elephant,fat,good,hat,it,July,kite,look,monkry,nose,orange,pupil,queen,red,school,teacher,up,very,what,X-ray,yellow,zoo;计时器方法：将上述单词打乱顺序放在一起，并将学生分组，让每组学生在规定时间内，把所有单词按照首字母的字母顺序排列起来。在最短时间内完成的组获胜。没有参赛的同学可以在旁边唱字母歌，以此提示参赛组。
Game22：有黏性的胳膊目的：熟悉和区分Ilike...以及He\Shelikes...及其相应的否定形式。方法：每轮游戏开始前，老师给同学指定一个关键句和一块安全区。游戏开始后，所有参加游戏的同学都抓住老师的胳膊，仔细听老师说的每一句话。如果老师说的是刚才说的关键句，大家就松开手尽快跑回安全区，并且躲避老师的追捕。假如老师说的不是关键句，而是另外类似的句子，这是松开手的同学就失去继续做游戏的资格。重复做游戏，看谁的反应最快，错误最少。注意：老师再说句子时，应将每轮的关键句在学生容易出错的部分作改动，让学生熟悉正确的搭配。例如：关键句为Helikestoyship.则可将句子改为：Heliketoyship.hedoesn'tliketoyship.Hedon'tliketoyship.Iliketoyship.Ilikestoyship.Idon'tliketoyship.Sheliketoyship.Shedoesn'tliketoyship.Shedon'tliketoyship.
Game23美食家目的：练习Ilike\don'tlike...She\Helikes...Doesshe\helike...Yes,she\hedoes.No,she\hedoesn't.等语言点。道具：1.米饭、面条、炒肉片各一碗和一条做好的鱼；盐和胡椒粉各一碟；一把勺子；一双筷子；一条蒙眼睛的布2.在黑板上画如下表格。Lucyricenoodlesmeatfishsaltpepper方法：1.把学生分为两组，每组选出一人品尝食物。2.A组同学蒙住眼睛品尝，边品尝便说：It's...Ilike\don'tlike...B组同学要尽可能的多记住A组同学喜欢什么和不喜欢什么。3.A组同学品尝完，B组同学根据看到的，回答老师的提问，并在A组的表格中填上答案。然后两组交换角色。最后比较两个组谁答对得多。
Game24食物BINGO目的：复习事物类的英文单词准备：让学生每人在纸上画一个3*3的格子，并在自己的九个小方各自分别画出rice,noodles,meat,orange,apple,pear,mango,banana,chocolate这九种食物。方法：老师随口说出一种食物的单词，同学们就在相应的格子里画勾号。谁的勾在横、竖、斜三个方向连成三格一线就大声喊BINGO！最先喊的三位同学的倒贴纸作为奖励，游戏可以重复进行若干次。但不需要画新的BINGO格子。
Game25时间BINGO目的：熟悉时间的英文表述道具：让学生每人在纸上画一个4*4的格子，老师在黑板上写出20个时间。方法：让学生在黑板上的时间中任意挑选16个填在自己的格子里。老师随意说出黑板上的时间。如果听到老师念自己格子里的时间，就在那一格上画叉。哪位同学化的叉在横、竖、斜或对角的四个格子连成线，就大喊BINGO!继续游戏，决出前三名。
Game26：人体钟目的：练习有关时间的问答道具：一个没有指针的大钟面（有小孩那么高，可以在墙上用数字卡片贴出钟的样子）；一根小棍子方法：1.分成两队，每队出一人当指针，其余人报时间。2.作指针的队员背对大钟，根据队员说的时间，用胳膊和小木棍表示出来。（有一定的难度，因为是反方向的）3.两队轮流比赛，看哪个组在规定时间内表演出的正确时间多。
Game27：老狼老狼几点了目的：练习询问和回答时间道具：设置起点和终点方法：1.由老师做第一只老狼，站在终点，背对站在起点的学生2.学生一起向老狼喊：What'sthetime,MrWolf?老浪任意喊一个时间Oneo'clock.学生根据时间的点数向前迈相应的步数3.反复做上述两个步骤，直到老狼突然回答It'sdinnertime!学生应立刻向起点外的安全区跑去，老狼则转身追逃跑的学生。4.被老狼抓到的同学也变成狼，在下一轮中和老狼一起在DinnereTime抓其他同学。坚持到最后的学生就是下一轮新游戏的老狼。
Game28：回家目的：复习各类学过的单词道具：1.在黑板上画四座小房子，每所房子代表food,people,toy中的一类词。2.小单词卡：apple,orange,pear,banana,mango,Barbiedoll,jigsaw,toycar,teddybear,rice,meat,noodles,fish,milk,chocolate,teacher,doctor,nurse,farmer,driver,sister,father.方法：将单词卡打乱放在一起，每间房子表示一类词的家，请学生将单词分组贴近相应的房子里。将学生分四组，四组同时进行，组员可以分工合作，有人找，有人贴，看哪个组最先完成。老师可以根据学生的实际情况，归纳其他的单词类别进行游戏。
Game29：手忙脚乱目的：熟悉表示各个科目的英文单词道具：在地上画一个3*3或更大的格子，每个至少能站下一名同学，格内写下各个科目的中文，相同科目可以同时出现，一个带指针的转盘，盘面分为四格，每格内写一个科目。方法：将学生分为两组，每组出一名学生参赛。老师转动转盘，转到哪个科目，就用英文给参赛学生一个指令，让他们把指定的手或脚放在某个科目上。例如，putyourlefthandonEnglish.重复此步骤，直到有人按错科目或摔倒，则换另外两个同学进行比赛。最后错误最少和摔倒次数最少的组获胜。也可将科目的单词换成其他类别，如颜色、数字、身体部位或某课新词等等。
Game30：电子表目的：练习Whattimeisit?What'sthetime?以及相应回答。道具：四套卡片，每套十张每套卡片上分别是数字0～9，另准备一张画有冒号的卡片。方法：1.老师手持画有冒号的卡片站在中间，持有0～9卡片的同学分别站在老师的两边。2.老师提问座位上的同学：Whattimeisit?并任意点一位同学回答。3.上面的四位同学必须尽快把正确的数字亮出来，慢或错则被淘汰，换人，坚持最长者为胜。4.冒号卡也可由学生拿，并由学生提问。
Game31：热身小韵文目的：让学生在学习后放松全身心，同时复习四季的词方法：老师先边说韵文边做动作示范。然后让学生慢慢跟着老师做，最后由他们自己做。可以分组比赛看谁做得好。韵文全文：Winter,spring,summer,fall.IamshortandIamtall.Faster,faster,upanddown.Nowsitdownandtouchtheground.动作：Winter：蹲下发抖Spring:高高地跳起Summer:手扇风Fall：再次蹲下I'mshort蹲着，并把手放到头顶，表示自己很矮。AndIamtall再次站起，尽可能踮高脚尖。Faster,faster,upanddown.用较快的频率不停的跳。Nowsitdownandtouchtheground.快速的再次蹲下，并用两只手触摸地面。
Game32：眼明手快目的：熟悉四季以及季节特征的英文。道具：在黑板上用较大的字写出四季单词。方法：让学生一起站在黑板前（每次四至六人），老师在一旁用It'shot\cold\cool\warm.发指令，学生立即将手按到相应的季节上，在发令的间隙，老师可以视情况任意抽同学说出正确搭配。为调节气氛，老师可以故意延长语调或突然加快语速，游戏也可用淘汰制进行。每次动作最慢的同学出局，最后选出反应最快的同学。
Game33：传声筒目的：练习字母的听和写道具：字母卡两套（每套都混合有大写和小写字母）方法：将学生分为两组，面对黑板站成两列，队列的最后一张小桌子上，分别放着两套字母卡，每组最后一名同学从本组的字母中抽出三张（注意不要让本组的同学看见）并悄悄告诉前面一位同学（传的时候要说明大小写），然后一个接一个，一直传给本组第一个同学。该同学讲三个字母迅速写到黑板上，写完后迅速跑到队伍最后，做下一个抽字母的人，并由第二位同学听写字母。重复上述步骤，最先做完的一组获胜。当然老师应在最后检查各组的拼写。
Game34：热身小游戏目的：Ihavegot...Igoto...by...；复习各类单词道具：要复习的名词单词卡若干，在黑板上画出几种学过的交通工具，并在每种交通工具旁写出乘坐它可以去的地方。方法：在黑板远处设置一条起点线，老师在一旁随意出示单词卡，学生举手用句型Ihavegot...抢答。抢答对，向前跨一大步，重复上面的步骤，学生到达黑板跟前以后，可以自由选择乘什么交通工具到什么地方，说出正确的搭配，然后把说过的交通工具和地点擦掉。当黑板上所有的东西擦掉后，游戏结束。
Game35：抓纸团目的：运用He、Shehasgot...并复习各类单词〕道具：把单词分别写在纸条上，然后纸条揉成团放在一起，可以将以前学过的词组合在一起，如在名词前加上数字、颜色、大小等不同的形容词。方法：两人一组，在单位时间内配合游戏。善于动手的抓纸团，语言比较好的打开纸团，用规定的句型造句。玩法：一只手抛起一个纸团，然后迅速抓起桌面上的纸团，再翻过手接住刚抛起的纸团。注意，除了第一次可以随意拿一个，用来抛的那个纸团必须从已经抓起来的纸团中拿。时间到，搭档用“He\Shehasgot+纸团内容”造句。学生需要自己加上表示单复数的a,an,-s,some等修饰词。说对一个记一分，说错不计分，看哪个组分最高。
Game36:猜猜我有什么目的:练习Hashe\shegot...?I'vegot...道具：小纸条若干，上面分别写有不同的单词方法：学生围坐成一圈，老师分别给每人发一张纸条，并告诉他们不要让别的同学看到自己纸条上的内容，其他同学举手猜。举手最快的同学用提问，猜对得一分，最后，分最高的同学获得善解人意奖，最见表演奖由同学们自己选出。
Game37：快乐传真目的：练习He\Sheisdoing...道具：相关单词图片，如踢足球、做早操、游泳、骑自行车、照相、看电视等。方法：将学生分为两组轮流比赛。老师从图片中任意选一张，纸出示给学生A1和B组看。A1根据图片上的内容，用动作表演的形式把图片信息传递给A组其他同学。A组同学用He\Sheisdoing...说出A1的表演内容，说对即得一分。AB组轮流游戏，那组在单位时间内表演的图片最多，即赢得比赛。
Game38：接宝宝目的：练习用简单的英语指路准备：在黑板画出一些街区，在不同的地点分别画出老虎妈妈、狮子妈妈、羊妈妈以及自己的孩子。方法：1.分组进行，其中一位同学回避。2.在规定时间内，各组的其余同学讨论出自己的接送路线，使各种动物都能安全的接到自己的宝宝，而不遇见别的动物。3.个组分别将讨论结果用英文告诉刚才回避的队员，并由他在黑板上将路线画出来（不同的组可以用不同的颜色粉笔区分）4.老师帮助记时，用时最短且完全正确的队获胜。
Game39：数字接力目的：练习数字13～20方法：事先在黑板上依次写下13～20，将学生按13～20标号，老师任意点一名学生，并提问：Doyouhavemyball?Idon'thaveit.被点到的同学要立刻回答；Number_haveit.依次类推，每个被点到的数字都必须快速反应，然后把接力传给另一位同学。哪位同学反应慢，说错，或没有反应过来，就在黑板上那个数字后面画个叉，最后叉最少的同学获胜。
Game40:数字BINGO目的：练习数字13~19以及30~90,区分英文十几和几十的发音.道具:每人画一张3*3的BINGO表,教师在黑板上分两行分别写下13~19和30~90。方法：老师带读黑板上的数字，注意强调十几和几十的发音区别。然后学生们每人挑九个数字，填到自己的表格里。大家都填好以后，老师任意说出黑板上的数字，下面同学听到老师念自己表格里的数字，就在上面画圈，谁的圈在横行、竖行或对角连成三格一线，就大喊BINGO！因为相似的发音容易混淆，所以每次有人喊BINGO后，老师都应该检查，确认学生做得是否正确。
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